12月2日，學(xué)校召開研究生示范性教學(xué)模式改革研討會，邀請研究生任課教師就小班研討式教學(xué)、案例教學(xué)及線上線下混合式教學(xué)課程建設(shè)作經(jīng)驗交流與研討。研究生院副院長蘭中文、各學(xué)院任課教師代表及相關(guān)工作人員參會。
研究生培養(yǎng)處副處長田蜜介紹了學(xué)校一流研究生課程體系建設(shè)進(jìn)展。近年來，學(xué)校通過開展培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、考核模式“三項改革”，推進(jìn)精品課程、核心教材、督導(dǎo)評價“三項建設(shè)”，以博士生前沿綜合課、課程思政示范課、人文教育與學(xué)術(shù)交流月、線上線下混合式教學(xué)、小班研討式教學(xué)、案例教學(xué)、全英文教學(xué)、基于項目的研究生創(chuàng)新計劃等“八大支撐”為抓手，建設(shè)具有“成電特色”的研究生教學(xué)體系。下一步，學(xué)校將持續(xù)加強(qiáng)建設(shè)與研討，切實優(yōu)化課程體系，落實過程督導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)推廣先進(jìn)實踐經(jīng)驗，形成教學(xué)改革新模式。
研究生示范性教學(xué)模式改革課程任課教師代表閻波、游飛、謝梅和高博分別進(jìn)行了經(jīng)驗分享。閻波介紹了《ASIC設(shè)計》開展線上線下混合式教學(xué)的情況，表示要做好教學(xué)模式改革，任課教師首先需要轉(zhuǎn)變意識，思考如何吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在定位教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變。游飛分享了《射頻集成電路》開展案例教學(xué)的經(jīng)驗，課程以“常新、賞道、嘗做”為建設(shè)原則，從學(xué)術(shù)前沿、IC設(shè)計實踐、研究方法和課程思政五個方面引入案例，幫助研究生通過熱點(diǎn)新聞案例了解我國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，引導(dǎo)研究生立志為國家科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展努力奮斗。謝梅教授的課程《傳播學(xué)理論及應(yīng)用》實施了小班研討式教學(xué)，在課堂上通過小組匯報、個人匯報充分調(diào)動學(xué)生“全參與”，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)把控教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在掌握理論知識的同時，培養(yǎng)起理論思維、理論話語和理論寫作的能力。高博介紹了《微波電路的設(shè)計、優(yōu)化及測試技術(shù)》課程小班研討式教學(xué)采取的一些新嘗試，他認(rèn)為要做好研討式教學(xué)，任課教師需要做好角色轉(zhuǎn)變，同時要深入課堂，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，著重幫助學(xué)生理解課程難點(diǎn)。在研討題目的設(shè)置上，要把握好難易度，并引導(dǎo)學(xué)生從知識、思路和心理三方面做好研討準(zhǔn)備。
